Les crises écologiques et sociales en cours appellent des mutations profondes et systémiques de nos sociétés. Dans cette perspective, l’enseignement supérieur a un double rôle : former nos étudiantes et étudiants aux enjeux écologiques et sociaux et les préparer dans leur insertion professionnelle aux différentes transitions à mettre en œuvre.
Pour les enseignant.e.s, les défis sont nombreux : se former aux enjeux socio-écologiques, décloisonner les savoirs entre communautés disciplinaires historiquement distinctes, créer de nouvelles ressources (disciplinaires et transdisciplinaires), partager les savoirs et les pratiques pédagogiques, ...
Ce colloque est consacré à l’enseignement des enjeux socio-écologiques dans le supérieur, CEESES 2026. Il sera un temps de rencontre, formation, et retours d’expérience.
Le colloque CEESES 2026 se tiendra à Montpellier, à la Faculté d’Éducation, du 6 au 10 juillet 2026.
Ce colloque entend donner à la communauté des enseignant·e·s et chercheur·e·s, l’occasion de mieux se connaître et les moyens d’assurer un enseignement solide et dynamique à la hauteur des enjeux auxquels nous devons faire face.
Il s’adresse à l’ensemble des personnes qui enseignent ou souhaitent enseigner les sujets socio-écologiques dans le supérieur, ainsi qu’à toutes les personnes qui s’intéressent à ces questions ou qui soutiennent les démarches pédagogiques.
Les doctorant.e.s sont les bienvenu.e.s pour partager leurs travaux sur l’enseignement de ces thématiques.
Il réunit les deux approches des rencontres SEESEES et ETES :
Le colloque ETES (Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur),initié en 2023 au sein du GDR Labos1point5, conçu comme un lieu d’échange, de rencontre, de partage et de retours d’expérience.
Le SEESEES (Séminaire d’Été « Enjeux Socio-Environnementaux : les Enseigner dans le Supérieur », Strasbourg 8-11 juillet 2024), moment de formation interdisciplinaire par des spécialistes invité·es, de rencontre et de travail collaboratif. Cette alphabétisation interdisciplinaire, surtout entre sciences dites « exactes » et sciences humaines, est indispensable à un bon enseignement des questions environnementales, qui sont systémiques.
L’édition 2026 (CEESES 2026) vise à approfondir cette démarche, par des apprentissages plus actifs et des travaux pratiques, toujours menés par des spécialistes.
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